6月12日,南京浦口琅琊路小学威尼斯水城分校门前,家长们集体“维权”,提出了给自己孩子调换班级,或者要求班上一调皮“熊孩子”退学的要求。
  3月28日,成都市一小学门前,一封签着5年级2班43名家长名字,并按红手印的联名信,递交给了校长满泽洪。信的最后一句清楚地表达了其他家长的诉求:“建议劝退该名学生”。
  学生家长联名“劝退”熊孩子的事件引起社会广泛关注,关于“多动症孩童”的一系列问题与现象再一次进入大众的视野。
  家长联名要求"熊孩子"退学
  南京浦口琅琊路小学威尼斯水城分校门前,聚集了众多该校学生家长,称他们的孩子都在三年级某班就读,家长们集体“维权”,提出了给自己孩子调换班级,或者要求班上一调皮“熊孩子”退学的要求。
  这个班上有一名男孩冬冬(化名)非常顽皮。在其他家长看来,冬冬就是那种典型的“熊孩子”:上课不认真听讲,欺负别的同学。经常搞恶作剧,也因此让不少孩子都受伤了。
  家长们认为,孩子班上有这么一位同学冬冬让他们很不放心,担心孩子学习受到影响,人身安全得不到保障。因此他们希望学校能劝退冬冬,或者调换班级。【详细
学校:不抛弃不放弃 坚持帮助“熊孩子” 
针对其他家长提出的要求男孩退学或者调换班级的诉求,南京浦口琅琊路小学威尼斯水城分校相关负责人说,学校很能理解家长们的感受,但是根据我国义务教育法的规定,学校是没有权力劝退任何一名学生的,每一名孩子都有接受义务教育的权利。
  对于众多家长的诉求,学校多次给予了解释,一方面请家长能够将心比心、换位思考,不仅要关心自己的孩子,也要关爱他人的孩子【详细
 
  家长联名求校方劝退多动症学生 父亲陪读拯救“熊孩子”
  3月28日,成都市一小学门前,一封签着5年级2班43名家长名字,并按红手印的联名信,递交给了校长满泽洪。家长吴坚看到,信的最后一句清楚地表达了其他家长的诉求:“建议劝退该名学生”。而“该名学生”正是吴坚的孩子,11岁的强强,2012年,强强被诊断患有轻度智力障碍和混合型多动症。
  半工半陪读,换取儿子不退学。吴坚在武侯区簇马路上的一家工厂上班,陪读以后,他每天6点40分起床,7点半带强强出门,到距离家两三公里的工厂打卡,随后周转到5公里远的学校。
  五年级2班教室,吴坚坐在最后一排,他的任务是管束“同桌”强强。【详细
多动症孩童上学被劝退 专家:上学更有利于孩子 
每个小孩都有上学受教育的权利。多动症孩子上学,却让学校、家长陷入两难:不让上学,有违公平教育;上学,不仅影响了其他同学,同时还影响了学校正常的上课秩序。学校有安全上的担心,其他家长也有顾虑,都是可想而知。
  让多动症孩子随班就读,是让一些有心理或生理障碍的孩子与普通学生一起活动、相互交往,又能让孩子得到必要的有针对性的特殊教育和服务,使这些孩子能够更好地融入社会。蔡晓莉强调,如果把孩子送到特殊学校,与普通社会隔离的教学环境只能让成年后的学生融入社会变得更困难。【详细
 
  “熊孩子”被43名家长联名劝退:劝退了谁的道德和尊严?
  一直以来,多动症困扰了无数孩子与家庭。人们对多动症有太多的偏见,认为这些孩子缺乏家教、影响正常教学秩序和同学的学习环境。
  这些孩子被当作心智不健全的问题儿童,经常遭到特殊与有失公平的对待。多动症儿童的父母也正是因为家校问题而备受困扰。孩子的症状得不到良好的医治、其他家长的抗议不断,使得孩子的受教育权受到挑战,如此大的压力只能由多动症儿童的家庭独自承受。
  那些舆论和外围家长是否想过,对于这些孩子的有意或无意的伤害,可能会潜移默化地改变了一个家庭的命运?【详细
网友观点 
@子枝子枝:不可以退的,根据我们中国公民的九年义务教育权利,人人平等,不可侵犯,用平等的态度对待跟我们不一样的人心。
  @风筝林:既然父亲愿意陪读管着 那大家都可以退一步。
  @凉粉果冻:不适合大班教学,就找小班化的,家长能陪读的。为什么非要在一个集体抵制他的环境中学习。同学怕他,不理他,肯定也是有原因的呀,被欺负,挨揍,其他孩子的心理就不需要照顾吗?这样彼此恶性氛围,对班里哪个孩子都没有好处,包括多动症本人。
  @好困困困困:还是建议休学一年治一下多动症,毕竟学校也是个小社会,家长一直陪读也不是个事。
  @子寓0371:如果我的孩子是这个强强,我肯定是不退学,但我的孩子如果不是这个强强,我也不希望我的孩子读书的环境里有一个这样的熊孩子啊。
 
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学校不应该将孩子劝退
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